España 2012:todas las aulas tendrán PD(pizarra digital o pizarra digital interactiva)
Pere Marquès – UAB – grupo DIM
Razones avalan esta prospectiva
Creo que hoy en día nadie pensará que es mejor quenuestras aulas de clase sigan teniendo pizarras detiza en vez de pizarras digitales.
Y si hay alguien que,sabiendo lo que es una pizarra digital,prefiere que este instrumento no esté en las clases,por favor que me lo explique. Con argumentos, claro.
Quien no lo sepa lo que es una PD puede consultar el portal de la pizarradigital <http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm>
PD Pere Marquès (2008)
España 2012: PD en todas las aulas
Una pizarra digital es un gran espejo mágico que,muchas veces con la ayuda del "genio Google",nos mostrará en clase cualquier información, foto,simulación interactiva, periódico digital, vídeo… quele pidamos.
Si, por ejemplo, estamos trabajando el arte gótico, podemos teneren el aula infinitas imágenes, simulaciones 3D, documentosmultimedia… de apoyo a las actividades de enseñanza yaprendizaje que realicemos.
Y eso vale para cualquier tema y nivel educativo. ¿Hay alguienque prefiera no tener esta fuente de información en clase?
PD Pere Marquès (2008)
1ª RAZÓN(que por si sola ya justifica que haya una PD en cada clase)
España 2012: PD en todas las aulas
Una PD también es un visualizador de documentosmultimedia. Permite proyectar inmediatamente desde unlápiz de memoria los esquemas y dibujos que ha preparado elprofesor, o los trabajos (ejercicios, monográficos, webquest…)que han hecho los estudiantes.
No hay que perder tiempo reescribiendo en la pizarra de tiza.Inmediatamente está visible para comentar/corregir entre todos
Si tenemos además una cámara lectora de documentos,también podremos proyectar postales, recortes de revista,deberes del cuaderno de los estudiantes…
Si les animamos a ello, los estudiantes buscarán y traerán a claseinfinidad de recursos afines a los temas que se traten.
PD Pere Marquès (2008)
2ª RAZÓN
La PD proporciona más recursos y másoportunidades para aprender. Pero disponer de unaPD en el aula no garantiza una enseñanzainnovadora de mayor calidad.
Tener un ordenador para cada alumno en al aula, tampoco. Comotampoco lo garantizó tener una pizarra de tiza o utilizar, o noutilizar, libros de texto.
Esto depende del profesor, de las actividades de enseñanza yaprendizaje que se hagan.
Pero se pueden hacer muchas más cosas si se tiene una PDen el aula que si no se tiene. Y podemos hacer participarmucho más a los alumnos. ¿Alguien lo duda?
PD Pere Marquès (2008)
Lo importante no es el instrumento… sino lo quese hace con él. Pero un buen instrumento ayuda.
Según investigaciones realizadas por el grupo DIM-UAB y otrosmúltiples estudios que se han desarrollado en el Reino Unido,Australia, Canadá, Estados Unidos…
El profesorado que dispone de PD fijas en sus aulas yha recibido una adecuada formación técnico-didáctica, aún partiendo de concepcionesmemorístico-transmisivas de la enseñanza…
Va aplicando progresivamente modelos didácticosmás centrados en la actividad de los estudiantes.
Y además manifiesta una alta satisfacción con la PD,que afirma facilita en muchos casos el aprendizaje delos estudiantes y le resulta fácil de usar.
PD Pere Marquès (2008)
¿Qué dicen las investigaciones?
España 2012: PD en todas las aulas
En una PD podemos escribir con el teclado delordenador y también, si es interactiva, directamente a manosobre ella, como en las pizarras de tiza.
Además, cuando tenemos proyectada una imagen oesquema, podemos hacer anotaciones encima con"tinta digital".
Por otra parte, las PD son pizarras copiadoras. Todolo que se escribe o proyecta en ellas se puede almacenar enun disco, y se puede reutilizar en otro momento o en otro lugar.
Los alumnos lo pueden repasar cuando quieran. Y si el timbrenos deja a la mitad de una actividad, el próximo día seguimosexactamente donde lo dejamos.
PD Pere Marquès (2008)
3ª RAZÓN
Si el centro ya tiene Internet, por unos 1.000 eurospodemos tener el ordenador y el videoproyectorque constituyen una PD.
Unos 40 euros por alumno, insignificante frente alos costes de cada plaza escolar.
Repartido en 4 años supondría 1 euro/mes poralumno: RIDÍCULO, ¿no?
Incluso si queremos que sea una PD interactiva, quenos exigirá gastar mil o dos mil euros más.
PD Pere Marquès (2008)
¿Cuánto vale una pizarra digital?
En esta compleja sociedad de la información,donde las omnipresentes TICnos exigen nuevas competencias…
… y donde mantenemos altos índices de fracasoescolar…
Disponer de esta potente herramienta didáctica enlas aulas no es sólo una cuestión preferencias, esuna necesidad para afrontar los retos de nuestrotiempo.
Y está a nuestro alcance. Por ello, muy prontoestará en todas las aulas.
PD Pere Marquès (2008)