Ministerio de Educación NacionalRepública de Colombia
Ministerio de Educación Nacional
República de Colombia
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LA REVOLUCIÓNEDUCATIVA
Tatiana Olarte Barrera
Directoria de Apoyo Educación Superior
Bogotá, octubre 19 de 2006
Procesos de Modernizacíón en las IES, un Reto de laRevolución Educativa
Ministerio de Educación NacionalRepública de Colombia
CONTENIDO
1.Revolución Educativa
2. Retos de la Revolución Educativa
•Uso e Incorporación de NuevasTecnologías y Metodologías
3. Estrategias 2006 -2010: Eficiencia Modernización del Sector
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1. Revolución Educativa
Objetivo.
Un sistema educativo incluyente, integrado desde el preescolar hastala educación superior, y centrado en el desarrollo de las competenciasnecesarias para que las personas participen en la sociedad comociudadanos responsables y trabajadores productivos y para quecontinúen aprendiendo a lo largo de toda la vida.
. Estrategias :
•Cobertura
•Pertinencia y Calidad
•Eficiencia
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EDUCACIÓNPRIMARIA
MEDIA
SUPERIOR
112 %
64,8 %
24,6 %
EDUCACIÓNSECUNDARIA
86 %
100 %
100 %
104 %
50 %
FORMACIÓN PARAEL TRABAJO
FORMACIÓN PARA ELTRABAJO
MERCADOLABORAL
MERCADOLABORAL
2005
2019
Cobertura: ¿Hacia donde vamos? Cobertura: ¿Hacia donde vamos?
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Fuente: Ministry of Education. SNIES.
Matricula en Educación Superior 1995-2005
Vision 2019 Cobertura 50%
T. y tecnológico 30%
Cobertura: ¿Hacia donde vamos? Cobertura: ¿Hacia donde vamos?
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EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
BÁSICA
SECUNDARIA
MEDIA
TECNICAPROFESIONAL
TECNOLÓGICA
PROFESIONALUNIVERSITARIA
Prueba SABER5°
Prueba SABER9°
Prueba deEstado 11°
Pruebas ECAES
COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS YPROFESIONALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
PROFESIONAL
PRIMERAINFANCIA
POSGRADOS
Pertinencia y Calidad: SistemaIntegrado alrededor de competencias Pertinencia y Calidad: SistemaIntegrado alrededor de competencias
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SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
CALIDADCALIDAD
REGISTRO CALIFICADO
(CONDICIONES MÍNIMAS)
CONACES
SISTEMA DE CALIDADSISTEMA DE CALIDAD
PROVISION
INFORMACION
FOMENTO
OML
ECAES
SNIES
Apoyo
•Sistemas deinformación
•Nuevastecnologías
•Acompañamiento aplanes demejoramiento.
ACREDITACIÓN DE ALTACALIDAD
(Programas, Instituciones)
CNA
Un sistema Instituciones que aborda laCalidad y la EficienciaUn sistema Instituciones que aborda laCalidad y la Eficiencia
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CONTENIDO
1.Revolución Educativa
2. Retos de la Revolución Educativa
•Uso e Incorporación de NuevasTecnologías y Metodologías
3. Estrategias 2006 -2010: Eficiencia Modernización del Sector
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2. Retos de la Revolución Educativa
1.Más oportunidades educativas para la población: Acceso a laeducación en todos los niveles
2.Un sistema educativo articulado alrededor del desarrollo decompetencias
3.Fortalecimiento de la gestión de las instituciones educativas y de laadministración del sector
4.Programas estratégicos para mejorar la calidad y la competitividad:
•Incorporación de las Tecnologías de la Información y laComunicación (TIC) a los procesos educativos
•Dominio del inglés como lengua extranjera
•Competencias laborales generales
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Competencias en Uso y Apropiación de Nuevas Tecnologíasy Metodologías
Competencias en docentes y en estudiantes en el uso y apropiaciónde TICS:
•Operaciones básicas y conceptos
•Uso de herramientas de productividad, comunicación, colaboración
•Uso de herramientas de apoyo a la investigación, solución deproblemas y toma de decisiones.
•Aspectos didácticos y pedagógicos.
2. Retos de la Revolución Educativa
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Competencias en Uso y Apropiación de Nuevas Tecnologías yMetodologías
“Contribuir a que los estudiantes desarrollen las competencias necesariaspara un desarrollo profesional satisfactorio a lo largo de la vida, a través deuna formación pertinente mediante el buen uso de los recursos y lastecnologías necesarias que posibiliten la fluidez de contenidos conprocedimientos métodos y estándares de calidad.”
Dando respuesta a las anteriores premisas se diseñóuna Política estructurada en tres ejes:
Óbjetivo de la Política
2.Retos de la Revolución Educativa
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Contenidos de calidadContenidos de calidad
Líneas de acción
Banco Nacional de
Objetos de Aprendizaje
Producción de
Objetos de Aprendizaje
Portal Colombia Aprende
Oportunidades
Industria de desarrollo de software
Conocimiento especializado
Gestión del conocimiento
Profesionales con mayor autonomía
Acceso a bases de datos
especializadas
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Uso y ApropiaciónUso y Apropiación
Líneas de acción
Desarrollo de competencias en
uso de TIC en docentes y estudiantes
Participación en redes y
comunidades virtuales de práctica
Planes institucionales de
uso de medios y TIC
Oportunidades
Certificación internacional
Profesionales competentes en uso de TIC
Educación continuada virtual
Formación desde el puesto de trabajo
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Infraestructura tecnológicaInfraestructura tecnológica
Líneas de acción
Consolidación de RENATA
Mejoramiento de conectividad
a Internet
Penetración e inclusión
Oportunidades
Mejoramiento de infraestructura de telecomunicaciones
Nuevos productos y servicios
Investigación básica y aplicada de alcancenacional e internacional
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CONTENIDO
1.Revolución Educativa
2. Retos de la Revolución Educativa
•Uso e Incorporación de Nuevas Tecnologías yMetodologías
3. Estrategias 2006 -2010: Eficiencia Modernización del Sector
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•Consolidar un modelo de financiación desde lademanda
•Disminuir la deserción
–Brindar apoyos académicos y económicos a estudiantes en riesgode desertar
•Adecuar y flexibilizar la oferta:
–Desconcentrar regionalmente la oferta de programas yparticipación en CERES
–Ampliar educación virtual : 100 programas con mas de 80%virtualidad
–Formación por ciclos
Estrategias para la ampliación de cobertura 2006-2010:300.000 nuevos cupos - Tasa de Cobertura 31%Estrategias para la ampliación de cobertura 2006-2010:300.000 nuevos cupos - Tasa de Cobertura 31%
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CERES EN EL PAÍS 100
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Metas:
Formación:
•100% de programas con registro calificado (garantía de condiciones mínimas)
•Incremento de puntajes en los ECAES
•850 programas acreditados
•20 IES con acreditación Institucional
•100 programas con mas de 80% de virtualidad
•80 IES conectadas a Renata
Internacionalización:
• Reconocimiento internacional del sistema de acreditación
• Movilidad académica (reconocimiento de títulos, pasantías)
Investigación:
•15% de profesores con doctorado
•30% de profesores universitarios desempeñándose como investigadores
•Centros de Investigación de Excelencia
Estrategias política de Calidad 2006-2010:Estrategias política de Calidad 2006-2010:
Consolidación del SistemaConsolidación del Sistema
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1.IES con procesos modernizados soportados en sistemas de información ycon un modelo de gestión integrado
2.Sector de E.S. con capacidad de monitorear, hacer seguimiento y tomardecisiones a partir de información oportuna y confiable
3.Contar con un sistema de rendición de cuentas del sector basado enindicadores financieros y de desempeño.
4.Secretarias de Educacion que tengan capacidad de intervenir y articular losprocesos de educación superior
Qué queremos en cuatro años? – Propósitos al 2010
EFICIENCIA : Modernización de las IESEFICIENCIA : Modernización de las IES
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•Modernización de las universidades
–Sistematizar el 100% de los procesos misionales y fortalecer lossistemas de información
–Implementación del SNIES
–Certificación de Calidad NTC – GP 1000
•Fortalecimiento de los recursos:
–Aumento de ingresos propios (matrículas y extensión)
–Cobro de deuda a los entes territoriales
–Modelo de largo plazo de financiamiento
•Mejoramiento de la gestión
Estrategias para la mejorar la eficienciaEstrategias para la mejorar la eficiencia
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EFICIENCIAEFICIENCIA
Proyectos Estratégicos: 2006 - 2010
PROPUESTA
FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN DE LAS IES
Fortalecimiento de los órganos directivos de las IES
Modernización de procesos claves (gestión financiera, académica yadministrativa)
Fortalecimiento de los sistemas de información
Apoyo a las IES para la certificación de calidad
Modernización de las IES Técnicas y Tecnológicas
SEGUIMIENTO Y MONITOREO DEL SUBSECTOR DE E.S.
Fortalecimiento del Sistema Nacional de Información (SNIES)
Seguimiento a recursos financieros de las IES
Asignación por indicadores
Visibilidad de la Información para rendición de cuentas
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EFICIENCIAEFICIENCIA
1.Negociación y Economías a Escala:
Trabajo coordinado para definir planes de negocios yadquisiones : Ferias de Tecnología
2. Definición, diseño y puesta en marcha de un Sistema Integrado deGestión.
3. Incorporación de las TICS a la vida Institucional
•Difinición de la politica institucional para uso
Incorporación de tic’s en todos los procesos misionales de la IES
•Apoyo y seguimiento al proceso de formación docente y deproducción de contenidos de calidad
2.
Puntos Claves para lograr la Modernización
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EFICIENCIAEFICIENCIA
4. Financiación: Línea de Cofinanciación ICETEX –MEN
5. Visibilidad de la información : Rendición de cuentas
Puntos Claves para lograr la Modernización
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